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      鑄牢中華民族共同體意識與邊疆民族地區高校思想政治教育學術研討會在延吉召開
      來源:中國民族宗教網 延邊大學 發布日期:2023-07-05瀏覽(10)人次 投稿收藏

        7月1日至2日,“鑄牢中華民族共同體意識與邊疆民族地區高校思想政治教育”學術研討會在延邊大學召開,來自28所高校的60余名專家學者參加了會議。

        延邊大學黨委副書記蔡奎龍致開幕辭時介紹,延邊大學以鑄牢中華民族共同體意識為主線,依托國家民委中華民族共同體研究基地和教育部全國高校思想政治理論課教師研修基地,全面開展鑄牢中華民族共同體意識理論研究、宣傳教育和實踐育人工作,形成了良好育人氛圍,為建設邊疆、穩定邊疆、繁榮邊疆發揮了重要作用。中央民族大學二級教授熊坤新在致辭中表示,鑄牢中華民族共同體意識是全國各族人民的共同任務,希望與會專家學者以此次論壇為契機,打開鑄牢中華民族共同體意識與邊疆民族地區高校思想政治教育的新思路,探討鑄牢中華民族共同體意識融入思想政治教育教學、融入邊疆振興發展實踐的新路徑,為加強和改進高校思想政治教育工作提供更加有力的學理支撐。

       ?。滴粚<覍W者作了主旨發言。中央民族大學馬克思主義學院教授孟凡東指出,抓住鑄牢中華民族共同體意識這一“綱”,需要領會中華民族共同體概念內涵的三重向度,即馬克思主義、中華優秀傳統文化和中國特色社會主義,在此基礎上準確把握中華民族共同體概念的科學運用,準確把握中華民族共同體教育的概念內涵。河北民族師范學院馬克思主義學院教授代洪寶表示,要把握鑄牢中華民族共同體意識的科學內涵,引領鑄牢中華民族共同體意識的理論建構。曲阜師范大學馬克思主義學院教授孔亭闡釋了“中華”“中華民族”概念的形成、內涵和發展,論證了“中華民族”概念形成發展的階段性特征及其內涵的層次性和層級性。大連理工大學馬克思主義學院教授張淑娟認為,鑄牢中華民族共同體意識在外延上涵蓋了愛國主義教育,在實踐中對愛國主義教育產生深刻影響,也增進了國家認同。延邊大學馬克思主義學院教授趙剛表示,新時代的民族教育應承擔鑄牢中華民族共同體意識的責任,要堅持“多元一體”理念,創設各民族交往交流交融的教育環境,樹立有利于中華民族共同體建設的教育觀,使得教育發揮出鑄牢中華民族共同體意識的最佳效能。

        分論壇上,與會專家學者圍繞高校開展鑄牢中華民族共同體意識教育的創新實踐、高校開展正確的中華民族歷史觀教育、紅色資源融入大學生“四史”學習教育的路徑等議題進行了交流研討,并赴琿春市防川愛國主義教育基地開展了實地考察活動。

      (編輯:李翠

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